06
2020
07

思维导图发明的故事(二)

思维导图发明的故事(二)
线性笔记的不足

    博赞想到,要研究如何高效思考,就得首先去研究那些天才式的人物(被博赞称为“杰出大脑”)是如何思考的。可思维毕竟是看不见摸不着的,要想研究“杰出大脑”的思考方式可没那么容易。于是博赞转向研究记录人类思考的人造物(Artifact)——笔记。他大量收集普通人的笔记和“杰出大脑”的笔记,并对它们进行了详细的对比。

    博赞(1999)惊讶地发现,在全球各地,不管什么语言或者国家的学校或职业当中,95%的人在记笔记和做摘要时主要采用3种风格:①段落式——把要说的话以完整的句子形式写出来;②条列式——以列表的方式记录要点;③大纲式——按照层级、次序记笔记,该层次主要由主分类和次分类构成。在这3种笔记中,段落式追求一字不落的记录,只有经过特殊训练的速记员才能做到。但即使是速记员,在他记录完之后去问他写下的是什么,他常常也答不出来,因为他的所有注意力都放在记录上,而无暇去思考句子承载的真实含义。条列式是段落式的改进版,但条和条之间的关系依然没有被梳理出来,对记忆和理解非常不利。大纲式是这3种笔记中最好的一种,层次化本身在一定程度上能促进理解和记忆,但依然还存在诸多不足。

    博赞(1999)把这3类风格的笔记称为线性笔记,他认为这种标准线性笔记有4大不足:①埋没关键词——关键词是重要思想的核心载体,也是记忆的关键所在,而在标准笔记中,这些关键词被埋没在一大堆相对不重要的词汇之中,在空间上给大脑理解关键词之间的关系增加了认知负荷,阻碍了大脑在各个关键的概念之间做大脑理解关键词之间的关系增加了认知负荷,阻碍了大脑在各个关键的概念之间做出合适的联想。②不易记忆——使用单一颜色表达的笔记非常单调,不能有效地刺激大脑,这样就容易被我们的大脑拒绝和遗忘。另外,标准的笔记列出来的东西看上去往往很相似,没完没了,光是列出这样的单子本身就够烦的,而且找不到重点,大脑必须对笔记进行二次加工,从浩繁的笔记中找出关键词加以理解,这无形中让做笔记成为一种机械的记录,无疑使人脑处于一种半催眠状态,几乎不可能记住什么东西。③浪费时间——标准的笔记方法在各个阶段都浪费时间,记录时花费在那些与记忆无益的词语上的时间大约占到90%,重读时花费在那些重复而又无意义的词语的时间也大约占到90%,在理解时需要反复搜寻记忆性关键词,此时又浪费了大量的时间(博赞,1999)。④不能有效地刺激大脑——记忆的主要工作方式之一是联想,标准笔记的线性表达使得记忆性词语被隔离,知识间的关系被打断,这些因素严重限制了非线性思维的表达,阻碍大脑做出联想,因此对创造性思维和记忆都造成负面影响。

    然而,那些“杰出大脑”的手迹与普通人的笔记却大相径庭。通过分析“杰出大脑”手迹,博赞发现他们的笔记看似混乱,实则内容极其丰富。他们大量使用了图像、图标、颜色、线条,充分发挥了联想、想象和创造力,建立起的是知识的网络,博赞将这类笔记称为“非线性笔记”。

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