精英特速读记忆训练软件下载

东莞市长安中天小学将全脑速读记忆训练引进课堂

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2019
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开发孩子潜能的秘密

在日本,对孩子的天赋和潜能的开发、培养有近100年的历史。引领右脑研究指出孩子的第二个开发阶段是8岁到10岁,第三个是10-12岁,都有什么内容呢?  

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2019
01

儿童右脑开发宜早不宜迟

儿童教育专家认为人脑在3 岁前发育完成60%,在6 岁前发育完成90%,但期间左右半脑发育的快慢并不一样:右脑在3 岁前就已发达,而左脑则要在4 ~5 岁时才发达。而右脑主要负责控制感觉和想象力的发展,如果在孩子的幼儿期能有意识地加强对其右脑的开发,对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。同时,开发右脑还可进一步促进左脑的发育和发达
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2019
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古人巧用谐音经典对对

谐音就是利用汉字同音或近音的条件,用同音或近音字来代替本字,产生辞趣的修辞格
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2019
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人类了解自己的大脑吗

人类的大脑是一个迷——对于我们的身体来说,它是出奇的大。它的重量和那一个奇形怪状的密集的大脑皮层消耗了大量的能量。但是,这些都是为什么呢?今天,让我们一起来探索神秘的大脑,所有的大脑的构成方式不尽相同,人类的大脑需要消耗很多能量,能量的摄入量限制了大脑的大小
02
2019
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普通阅读和快速阅读的大脑作用过程对比

当我们在进行普通的阅读时,我们采用的往往是默读的方式,也就是看到一段文字,一边在脑海中把这些文字默读出来,然后才能理解这段文字的意思

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2018
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阅读和记忆的几点思考

现在是信息爆炸时代,人们不知道如何挑选有价值的内容,以及找到了阅读内容如何去提高阅读速度,尽可能多的吸收,取其精华,去其糟粕。记忆力博客就稍微系统的说一下关于阅读的小经验吧,希望能对大家有所帮助

21
2018
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人脑与电脑的记忆机制

关于人脑与电脑的记忆机制,它们既有其相似之处,却又有具体运作机制上的明显差异。本文介绍人脑与电脑的记忆机制相似之处与区别
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2018
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思维导图的应用与数学学科有关系吗

今天,在网上看到有朋友们在讨论这样一个问题,那就思维导图的应用与数学学科有什么关系,就是说我们在学习数学知识时,能不能用到思维导图。记忆力博客的看法如下
19
2018
12

如何选择书籍提高阅读速度

如何提高阅读速度? 要有自己选书标准,读到差劲的书是最浪费时间的。
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2018
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怎样才能提高记忆力呢?

记忆力是我们认知、识记、保持、再认知、重现客观事物的内容和经验的能力。记忆力越强,我们认知并重现事物的能力越强。中学生时代,是学生求学的关键时段,要获得更多的知识,让自己优秀起来,记忆力就显得极为重要了。那么,怎样才能提高记忆力呢?

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2018
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记忆力是智力的一部分

记忆力是智力的一部分。记忆力提高了有助于学习能力的提高。 谈到记忆力的时候往往忽略影响记忆力的因素。

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2018
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记忆力时空谈记忆

中学阶段如何记忆是很多家长和同学最关心的问题,记忆力决定学习力,而且中学阶段有大量的记忆内容,所以如何记忆显得非常重要,记忆力时空认为,对于理科知识,只有真正理解掌握,灵活应用才能记住,一知半解肯定不行,所以必须在理解弄懂后多练习才可以,文科知识可以多读,最好是朗读,再去记忆,还有一种方法借助现在比较流行的思维导图,将知识加以梳理后再去记忆,最好都是在理解的基础上记忆最好。

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2018
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中学生时代如何提高记忆力

大道至简,其实记忆力就跟武林高手的武功一样来自不断重复中的总结,在开始记住一个公式或单词需要一点技巧或者方法,但熟练的应用包括举一反三的发挥,也需要熟练基础上的一种升华,“天下武功唯快不破”这话说的一点没错,你比别人熟练意味着你比别人多练习了很多次,反应快应用快,出错的概率就少,熟练到一定程度就如同神枪手打枪一样,眼到,心到,手到,得心应手。长期的练习中所领悟到的经验自然会用到其他方面。总体记忆力就提高了,总之重复是记忆的开山利刃,持续努力一定会有好的收益。当然,能够从食物上得到有意的补充更好。其他大侠呢,你们咋看
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2018
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如何理解和运用理解记忆法

 人们常说,理解是记忆的第一步。在日常生活和工作中,经常有许多事物应该记住但却没有记住,其原因往往是由于只注意枝节,而忽略了对本质的理解造成的。 

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2018
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教育孩子,打还是不打?

教育孩子,打还是不打,这是个问题。我觉得问题不能绝对,绝对的打,或者绝对的不打,都是错误的观念,而是尽量不打,特殊情况下,必须打。打,并非像有的人说的那样,黔驴技穷,是根据当时当地的情况,孩子犯错的程度决定的。